Lenguas extranjeras CEIP San José de Calasanz (Huércal-Overa)

Review - Wh questions What`s the weather like today? It`s sunny and hot. Where do you live? I live in Huércal-Overa. What`s your telephone number? Puedes dar una respuesta cualquiera, inventando los números 75549. What nationality are you? I`m Spanish. How old are you? I`m ten years old. What colour are carrots? Orange. Who cooks the food in your house? My dad cooks. He is the best chef in the world.   – En algunos casos, como es lógico, las respuestas no son estáticas y varían.

Esta semana debemos estar centrados en posibles preguntas que tengáis que hacer en la videollamada y en posibles cuestiones que os diré en esa conexión; lo veréis en el PDF que os mandaré antes del lunes. De todos modos, si alguien quiere hacer esta actividad opcional, estaré encantado de revisarla. Writing activity. Translate into Spanish. Como puedes observar, viene la palabra en castellano y la marco a continuación desordenada. Nada más que tienes que ordenarla. 1) Ella quiere ser abogada.    (lawyer She wants to a be) = 2) Yo trabajo en una oficina (work I office  an in )= 3) ¿Qué quieres ser cuando crezcas?= ¿Qué quieres ser de mayor= (do What  to  you grow up want be when you  ?) = 4) ¿Él respondió a la pregunta? (the Did question answer he?)= 5) Un cartero reparte cartas (postman A letters delivers)= Otros miniejercicios:  A) Escribe todos los pronombres en inglés. Recuerda, en castellano son (Yo, tú, él, ell...

Inglés Did – auxiliar simple La palabra  did  es el pasado del verbo  do , que significa hacer. Esta es muy importante ya que con ella se forma el pasado simple tanto para negar un verbo como para formular preguntas. Haz preguntas simples. : Did you send the letter yesterday?; Did the farmer wake up early? + Introducción de “Did” - Did he go to the cinema last week? What did you do yesterday? I swam (¿Qué hiciste ayer? Yo nadé) Did he play football? = ¿Jugó él al fútbol? Actividad 1 ¿Cómo se diría…? He escrito la frase en castellano y al lado, la frase en inglés, desordenada. Tienes que ordenarla. ¿Vieron ellos una película? = Did watch movie a they? = ¿Cogió el maestro el autobús? = a bus Did take they?     = ¿Te gusto la sopa? = Did the soup you like? =   ¿Se comió el bombero su cena? = eat Did dinner his the firefighter? = ¿Tú viajaste a California en avión? = Did plane by California to you travel?= ¿Fue é...

Enlace Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=wwRNaPDgGs0 Questions? 1) Write 20 words of things you can see in the video, and translate into Spanish. For example: 1. Wall = pared 2. Fish = pescado ... 2) What`s the title of this tale?= 3) Do you like the story?= 4) What does "to complain" mean?= 5) Once you have seen the video. What have you learnt? What is the moral of the story?= 6) Is the woman selfish? Why?= 7) How do you say "corona" in English?= 8) Write three sentences of this video and translate into Spanish=

-Actividad opcional (no obligatoria) -Semana VI- del 20 al 24 de abril de 2020 Escribe la traducción al lado del adverbio, por ejemplo:        quiet   +  ly     =   quietly       = tranquilamente            poor    +  ly     =   poorly           =           slow    +  ly     =   slowly            =         easy  (‐y) + ily     =  easily         =           angry (‐y) + ily ...

Semana V - actividad I. Del 13 al 17 de abril Inglés: Lee esta información para comprender antes de realizar las actividades: El  apóstrofo  es el  signo ortográfico, similar a una comilla simple  (  ‘  ), que en español casi ha dejado de usarse y que antiguamente se empleaba para marcar la  elisión  de alguna letra, al  fusionarse  con otra. Sí es de uso corriente en otras lenguas como el inglés, el  francés , el  italiano … El  Diccionario panhispánico de dudas  ofrece una  completa entrada  sobre sus usos. Etimológicamente, la palabra  griega  de la que deriva «apóstrofo» era femenina, aunque en español se ha hecho  masculina  por la  terminación en  ‑o : «el apóstrofo». El  genitivo sajón  es una construcción gramatical para indicar relación de posesión. No es la única manera de indicar posesión en inglés, otras alternativas al  ge...

Semana 5 - del 13 al 17 de abril Inglés: Os recuerdo que en la hoja que entregué a las familias, indicaba esta información: + Expresión del modo: Adv. of manner (e.g. slowly, well, quickly, carefully) En el blog he subido un vídeo que os puede interesar y es de apoyo. Ejemplos: Greedy es avaricioso, como en el cuento “The turtle and the monkey” – greedily = avariciosamente. “Slow” es lento. “El dentista camina despacio: The dentist walks slowly Quick es “rápido”. El cocinero cocina rápido = The chef cooks quickly. Fluent, con fluidez. La maestra habla francés con fluidez = The teacher speaks French fluently. Actividades: Traduce (ojo – hay verbos en pasado) The postman was smiling happily = She passed the English test easily = Nadal is a good tennis player. He plays tennis excellently= I quickly go to school= They are good dancers. They dance beautifully =

The turtle and the monkey - actividad 2 Aunque el vídeo ya lo subí anteriomente, lo vuelvo a subir de nuevo. Entrada anterior:  https://ceipsanjosedecalasanzhuercalovera.blogspot.com/2020/03/actividad-opcionaloptativa-no.html

The Beatles. Busca información sobre este grupo británico. Nombre de los cantantes, nombre de algunas canciones, fecha de nacimiento, ¿de dónde son?, información sobre su ciudad, instrumentos que tocaban...Lo puedes plantear como una ficha tamaño cuartilla (medio folio). Nombre del grupo: Ciudad: País: Instrumentos que tocaban: Nombre de algunas canciones: ... ... ...

Reto II  Escribe sobre tus planes para estos días. Puedes poner en inglés el plan o la acción, con su traducción al castellano y el dibujo o puedes rellenar en cada cuadro una frase y hacer un dibujo (imagen). Si tienes falta de espacio, lo puedes hacer en un folio de nuevo. Por ejemplo: I play hide and seek (yo juego al escondite)

Busca vocabulario de primavera en inglés para hacer un mural o un dibujo. Mínimo 25 palabras y deben aparecer tu obra de arte.

    Reto V. Investiga sobre “Ester Bunny”. Busca canciones, la historia, los orígenes, y si puedes pintar un huevo de Semana Santa, sería perfecto.