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Mostrando entradas de marzo, 2020

The turtle and the monkey. Actividad opcional/optativa. No obligatoria, pero sí recomendable. La próxima semana subiré la actividad 2 de este mismo vídeo.

The first pineapple. Watch the video ans answer the questions. Matching activity (in this case, you have to write). Moral of the story: ALWAYS REMEMBER TO APPRECIATE OTHER PEOPLE`S KINDNESS. WHAT WE DO WILL ALWAYS COME BACK TO US SOMEHOW, THEREFORE NEVER EVER BE AN UNGRATEFUL AND DECEITFUL PERSON. Activities:  ACTIVIDAD 1 (la semana que viene tendrás la actividad 2 de este mismo vídeo) - Escribe las frases que ves a continuación donde corresponda: The Turtle and the Monkey - Once upon a time, there is a turtle named, ¨Pagong¨ and a monkey named, ¨Maching¨. - Pagong´s plants grew bigger. - He will have the trunk with the banana fruit. - ¨Let me climb the tree for you¨, Maching said. - Pagong planted his banana tree on the riverbank and Maching on the woods. - Pagong was so angry that he began to stick a lot of thorns on the tree´s trunk. -          Maching greedily ate all the bananas. -          ¨Let´s go get it.¨ -

Semana III - 30 de marzo-3 de abril. Actividad III

Inglés:  Escribe de nuevo el texto y traduce al castellano. 1. Hello, I`m Emma. I like music and fashion. I don`t want to be a singer. I want to be a fashion designer because I can draw. 2. Hi! My name is Martina. I can sing and dance. I don`t want to be a ballet dancer. I want to be a computer programmer because I like computers. 3. Hi! I`m Leo and I`m from Huércal-Overa. I want to be a firefighter because I love helping people. I`m strong and I like running and swimming, too. I don`t want to be a pop singer because I don`t like singing or dancing. And I don`t want to be a chef because I don`t know how to cook. (anotación: el uso de “because” significa “porque...”. Ejemplo: I exercise because it`s healthy = yo me ejercito /yo hago ejercicio porque es saludable; I need an umbrella because it`s raining = necesito un paraguas porque está lloviendo.) "I exercise because it's healthy."

Semana III - 30 de marzo-3 de abril. Actividad II

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Inglés: Escribe información sobre tu día a día en condiciones normales. Es orientativo, claro está. Escribe 7-8 frases. Ejemplos: -I get up at half past seven. -I get dressed at twenty to eight. -I have breakfast at ten to eight. -I go to school at twenty-five to nine. (puedes usar otras frases con “have a shower”, “”have lunch” (comer”), “wake up” – despertarse, “get up” – levantarse, have dinner (cenar), “go to sleep” (ir a dormir) …

Semana III - 30 de marzo-3 de abril. Actividad I

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Inglés.    Los verbos con su pronunciación, su significado y algún ejemplo. El pasado. Lee con detenimiento e intenta comprender. Cualquier duda, ya sabes... To BE /biː/– WAS /wɒz/ WERE /wɜːr/ (ser, estar, parecer) To COME /kʌm/ – CAME /keɪm/ (venir) To EAT /iːt/ – ATE /eɪt/ (comer) To GO /ɡəʊ/ – WENT /went/ (ir) To GET UP /ɡet ʌp/ – GOT UP /ɡɒt ʌp/ (levantarse) To LIVE - /lɪv/ LIVED - lɪvd (vivir) To SEE /siː/ – SAW- /sɔː/ To SEND /send/ - SENT /sent/ To WANT /wɒnt/ - WANTED /ˈwɒn.tɪd/ To WAKE UP ˈweɪk.ʌp – WOKE UP /wəʊk ʌp/ Algunas frases que te ayudarán a comprender: They got up early= ellos se despertaron pronto / I sent you a message = Te envié un mensaje …I wanted to go to the cinema = Yo quería ir al cine / Actividades: Algunas pistas previas: He is in the house today   - significa – Él está en la casa hoy He came yesterday= I woke up at twenty past seven= They went to the bank two days ago= Ya que vas practicando... ¿Cómo se dirá...? -Él com

Semana II - 23 al 27 de marzo Actividad 3

Inglés Escribe en inglés tres palabras que tengan que ver con las profesiones que marco.  Ejemplo: Teacher (book, school, playground) Doctor ( pistas en castellano, pero como es lógico, tú lo tienes que escribir en inglés: hospital, salud, herida...).  Son tres palabras para cada una. Por ejemplo, si pongo Chef -     (pistas: cuchara, sartén, cuchillo...) - Teacher – Elige 6 trabajos, de los que tienes en la ficha y escribe 3 palabras en inglés por cada uno.

Semana II - 23 al 27 de marzo. Actividad 2

La semana que viene indicaré los verbos en pasado + fonética y ejemplos de frases. Vamos a repasar: Traduce a inglés: La maestra vive en Huércal-Overa. (Tienes que usar el verbo “live” con la “s” de tercera persona) - El doctor come un bocadillo (sandwich) (pistas: presente simple, con la “s” de tercera persona) - La enfermera está comiendo una manzana (pistas: presente continuo: verbo to be + verbo en -ing. Por ejemplo, They are reading a book, sería, ellos están leyendo un libro. Y He is jumping, él está saltando.) - El bombero siempre se levanta a las 7 en punto: Haz estas frases negativas, usando don`t/doesn`t (ejemplo: The writer likes pizza – The writer doesn`t like pizza/ The astronaut likes this house – The astronaut doen`t like this house). -The chef speaks Arabic- -The teacher writes novels-    o... The teacher writes a novel -The postman likes old books- -The musician plays the piano very well. -

Semana II - 23 al 27 de marzo. Actividad 1

Une con flechas o marca el número con la letra que le corresponda. 1.1     ATHLETE       2 2.     FIREFIGHTER          3.3     ILLUSTRATOR         4.4     VET                             5.5     INVENTOR    6.6     FARMER                    A. a  person  whose  job  is to  stop   fires  from  burning B. a  person  with a  medical   degree   trained  to take  care  of the  health  of  animals . C. someone who has  invented  something or whose  job  is to  invent  things D. someone who  owns  or  takes   care  of a  farm E . a  person  who is very good at  sports  or  physical   exercise ,  especially  one who  competes  in  organized   events F. a  person  who  draws   pictures ,  especially  for  books

Pronunciation - Pronunciación

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Para ver la pronunciación de las palabras que estamos viendo, debido a la situación, puedes poner los siguientes enlaces: https://dictionary.cambridge.org/es/ y en el cuadro de búsqueda pones la palabra: firefighter https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles/postman UK (pronunciación de Reino Unido) USA (pronunciación Estados Unidos) https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/ https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/definition/english/firefighter?q=firefighter

Cup song - Fun activities

Cup song - Fun activities (recomendado por una madre de 4ºE - CEIP San José de Calasanz - Huércal Overa).

Listen & enjoy (escucha y disfruta)

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Source: The Crosboys https://www.youtube.com/watch?v=Z27kmNJJ4_4

Ánimo para todos

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Como tarea principal, mucho ánimo, alegría y fuerza para todos.

---WANT---

Lee la siguiente información: WANT /wɒnt/ (querer) Yo quiero un coche nuevo – I want a new car Quiero descubrir el mundo – I want to discover the world Ellos no quieren ir – They don`t want to go ¿Cómo dirías…? Ellos quieren dos manzanas = Nosotros queremos viajar a Madrid = Unscramble the sentences & translate into Spanish - Reorganiza la frase y traduce For example to Mary a model be doesn`t want =Mary doesn`t want to be a model=María no quiere ser modelo - a She new skirt wants = = - you I help to want = = - ? What want to you do do = ¿Tú qué quieres hacer? =

Realiza un PowerPoint en inglés

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Jobs/occupations

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Mail de comunicación (dudas, consulta, envío de PDF...)

material1819@gmail.com

Recomendaciones web

CEIP San José de Calasanz. Marzo 2020 – ampliado con respecto al que os entregué al inicio de curso. Algunas recomendaciones de webs y aplicaciones para alumnado/familias. Recomiendo siempre usar aplicaciones y páginas gratuitas y si te pide acceder a tu dispositivo, pasa a otra. Para comenzar... PowerPoint – crea tu propio PowerPoint relacionado con el día de Saint Patrick`s Day, sobre Andalucía o una temática adecuada (tema libre). Aplicaciones Alphabear 2 : practica y trabaja tu nivel de inglés.   Bitmoji: crea tu propio avatar y lo puedes usar escribiendo textos en los bocadillos. Duolingo: Aprende inglés desde casa Handwriting Wizard (números, palabras...) Memrise (es necesario registro) MoMa – The MoMa Art Lab App (the human form, make a research, interactive visits…) Monkey Math School The Daily Monster - Monster Maker (it fosters your creativity. Make a monster

Semana 1 - actividad 2 - Jobs/Occupations-Marching activity

Jobs/Occupations Matching activity 1. NURSE                                           A. someone whose  job  is to give  advice  to  people  about the  law  and  speak  for them in  court 2. DOCTOR                                       B. someone whose  job  is to  deliver  and  collect   letters , etc. that are  sent  by  post 3. POLITICIAN                                 C.  a  person  with a  medical   degree  whose  job  is to  treat   people  who are  ill  or  hurt 4. MUSICIAN                                    D. someone whose  job  is  repairing  the  engines  of  vehicles  and other  machines 5. ASTRONAUT                                E.  someone who is  skilled  in  playing   music , usually as a  job 6. LAWYER                                       F.   a  person  whose  job  is to  care  for  people  who are  ill  or  injured ,  especially  in a  hospital 7. POSTMAN                                     G. a person who sings 8. MECHANIC